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勵志是一個漢語詞匯，拼音是 lì zhì ，意思是奮志，集中心思致力于某種事業。出自漢班固《白虎通·諫諍》:"勵志忘生，為君不避喪生。"下面是本站為大家整理的[標題]，供大家參考。
勵志文章讀后感
桑地亞哥,這個孤獨的、失敗的,但又有著成功者激動和剛強意志的老人進入了大海。毫無疑問,這將是兩個世界的相遇與搏斗。一個孤獨、破敗,而又有著自己奇特的性情與精神世界的衰老的生命,在與地球上最為獰惡的自然展開著觸目驚心的比力。日月星斗和眾多無邊的大海,組成了這場比力壯闊光輝的空間配景。桑地亞哥熱愛著大海。老人與海讀后感標題 因此,他總將大海視為女人。在他的心目中,“海洋是仁慈并非常俏麗的”,但在另一方面,他又深知大海的“殘暴”高一老人與海讀后感。所以我以為,他將大海視為女人,還有著別的的更深條理的緣故原由,那就是他對大海男性一般的征服欲望。他與大海、與大馬林魚以及鯊魚的殊死搏斗,正是這種征服的具體表現。
無論有沒有勞績,他都市堅持出海捕魚,這不但是由于他要寄托捕魚謀生,而是捕魚曾經成為了他生活的一部分,他的一種影象。末了一次捕魚,他抓到了一條大魚,但是,在回港的路上,他碰到了鯊魚打擊,他決然拿起魚叉捍衛自己辛苦得來的休息果實。固然,末了那條大魚被鯊魚吃光了,只剩下白色的骨架。但是,老漁夫那種不言敗的精神,固然末了失敗了,但是他勇敢去付出的那種行為,卻是我們應該學習的。 而且我們的手沒有老繭,皮膚沒有曬出雀斑,夏天在家里吹寒氣,老人與海英語讀后感 衣服是怙恃幫助洗,每天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力,我們也真的沒有遭到過那些可以成為波折的東西。我們的煩惱、波折,只能說是少年期間的那小小的不得意而已。我們臨時還沒有要為生活而奔勞,也就不曉得生活的艱巨,也就將自己那點小小的不得意當作波折,而且宛如還不得了了一樣。我們不了解,在社會中,有許多人像那個老漁夫一樣,艱巨的在世,他們歷來沒有放棄過。老人與海英文讀后感 些農人工、小販、修補匠……都是在艱苦的環境下在世。
我們不該該歧視他們,我們城市的建設,是寄托他們那堅實的臂膀挑著一擔擔的磚石壘。每小我私家都是社會生活中不可短少的一部分,我們要尊敬他們、也學習他們,他們就是《老人與?！返囊环N現實演義,他們也是那么剛強,對生活滿盈了熱愛。 無論是與書中那個老漁夫相比,還是在現實生活中與那些艱巨生活的人相比,我們的生活曾經是很好的了,我們更應該熱愛生活,并且學會剛強的面對統統的波折。我們的路還有很長,在以后我們會遇到比曾經越發多的,越發嚴重的波折與失敗,但我信賴,只要想到那個老漁夫,他的剛強和對生活的熱愛。我們也會學著剛強,自己面對困難!高一老人與海讀后感
海上的桑地亞哥又一次突顯出他的孤獨、失敗但又決不平輸的性情與運氣。仿佛他的終身,都在這次捕獵中得到了最為會合的表現。他在大海中自言自語,體驗著深入的無助與孤獨。
勵志文章讀后感
這是一個普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時間內創造北大奇跡的。文章本來我看到文章的題目后覺得這又是一個浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時候是個自甘墮落、自欺欺人的學生。她迷茫、沉淪，就像剛開始吸毒的人一樣，開始可能只是好奇心指使，而后來就慢慢成了習慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著自己的身體，就放棄了掙扎，習慣了這種習慣。
而她高二時才開始醒悟，覺醒的理由很簡單：“覺得自己的一輩子不能就這樣過。”讀到這的時候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結束后跟我們說的一句話：“那些在初一二三很乖的學生在到了初四后就想，我都聽了三年的話了，這一年就不要那么聽話了，而那些調皮了三年的學生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學吧。”也許只有經歷過人生最頹廢的時候才會得到最深的感觸吧，她想要開始學習了。
第一次月考，她考了全級第12名?？蛇@并不能滿足她的野心。她對那個整日只知道死讀書的年紀第一不屑一顧，可這時候，一次班會又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現出來的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會上側面批評了她。而這個批評，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行?
本著拼一拼的態度，她開始了一個月的努力學習。行為改變習慣，一年來養成的壞習慣想在短短幾天內改掉是不現實也是不可能的。但她仍然靠著自己的毅力堅持了下來。第二次月考，她真的用行動向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動改變了習慣。他的野心真的很大，對于她那所上三本都難的學校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。”她的自信讓我佩服。她也真的沒有在說空話，她考上了北大。
上帝總是公平的，你付出了多少就會收獲多少，他為你關上了一扇門同時也會為你打開一扇窗，當你放棄了一些東西也會得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報。
無論是政治老師的話還是這個姐姐的親身經歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫上句點了，這三年半來，我的成績真的是一波三折。初一的時候，是小孩子不懂事，不知道要好好學習，總覺得自己做的很不錯了，自傲自滿，可實際上還差一大截。
而初二的時候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開始學習了，所以那時候的成績上了一大步。再后來，到了初三，慢慢總結出自己學習方法的我，發現了學習了樂趣，越來越愛學。直到現在我也認為那時候的學習是我初中生活里狀態最好的?？墒腔o常開時，從初三的下半學期開始，我的成績就走了下坡路。
那段時間里我就像那個姐姐高一時一樣，上課睡覺、聊天、看小說、吃零食，晚上一到家就上網，作業想做就做，不想做就早上去學校抄，自己也知道這樣不對，卻也像那吸毒品一樣，無法抗拒，無法自拔，眼睜睜的看著自己陷深，也只是麻木的看著。那時的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。
半年后的現在，我看到了這篇文章，甚至有點遺憾為什么不早點看到。我用了半年來解決我所所存在的問題。也用了五分鐘的時間看了那篇文章又激勵了自己?？刻炜康卣娴牟蝗缈孔约?，只要你從內心想學了，一切都不是困難。希望大家都能仔細的看看那篇文章，也許它會使你產生巨大的變化。
勵志文章讀后感
為什么一生只做一件事，聽我慢慢道來!我家門前有兩家賣老豆腐的小店。一家叫“潘記”，另一家叫“張記”。兩家店是同時開張的。剛開始，“潘記”生意十分興隆，吃老豆腐的人得排隊等候，來得晚就吃不上了。潘記的特點是：豆腐做得很結實，口感好，給的量特別大。相比之下，張記老豆腐就不一樣了，首先是豆腐做得軟，軟得像湯汁，不成形狀;其次是給的豆腐少，加的湯多，一碗老豆腐半碗多湯。因此，有一段時間，張記的門前冷冷清清。有一天早上，因為我起床晚了，只好來到張記的豆腐店。
吃完了一碗老豆腐，老板走過來，笑著問我豆腐怎么樣。我實話實說：“味道還行，就是豆腐有點軟。”老板笑了笑，竟有幾分滿意的樣子。我說：“你怎么不學學潘記呢?”老板看著我說：“學他什么呀?”我說：“把豆腐做得結實一點呀!”老板反問我：“我為什么要學他呢?”沉思了一下，老板自我解釋說：“我知道了，你是說，來我這邊吃豆腐的人少，是嗎?”我點點頭。老板建議我兩個月以后再來，看看是不是會有變化。
大概一個多月后，張記的門前居然真的排起了長隊。我很好奇，也排隊買了一碗，看看碗里的豆腐，仍然是稀稀的湯汁，和以前沒什么兩樣，吃起來，也是從前的味道。老板臉上仍然掛著憨厚的笑，我也笑著問：“能告訴我這其中的秘訣嗎?”
老板說：“其實，我和潘記的老板是師兄弟。”我有些驚訝：“那你們做的豆腐不一樣呀?”老板說：“是不一樣。我師兄———潘記做的豆腐確實好，我真比不上;但我的豆腐湯是加入好幾種骨頭，再配上調料，再經過12個小時熬制而成，師兄在這方面就不如我了。”見我還有些不解，老板繼續解釋：“這是我師傅特意傳授給我們的。師傅說，生意要想長遠，就必須有自己的特長。師傅還告訴我們，‘吃’的生意最難做，因為眾口難調，人的口味是不斷變化的，即使是山珍海味，經常吃也會煩。
因此師傅傳給我們不同手藝。這樣，人們吃膩了我師兄的豆腐，就會到我這里來喝湯。時間長了，人們還會回到我師兄那里。再過一段時間，人們又會來我這里。這樣，我們師兄弟的生意就能比較長遠地做下去，并且互不影響。”我試探地問：“你難道就不想跟師兄學做豆腐么?”老板卻說：“師傅告訴我們，能做精一件事就不容易了。有時候，你想樣樣精，結果樣樣差。”張記老板的這番話，我以為除與老豆腐有關，與一個人的擇業、一個人一輩子的堅守似乎都有些關聯……